Ana Sayfa Etkinlikler
01.01.2019 07:00 - 22:00 Ä°stanbul
Erken çocukluk döneminde Otizm Spektrum Bozukluğu (OSB) olan çocuklara taklit becerilerinin öğretimi amacıyla öğretim yaklaşımları benimsenmiştir. Çalıştay konusu sosyal karşılıklılığı temel alan ve sosyal taklidi güçlendirmeye dayalı bir taklit eğitimi yöntemi olan Karşılıklı Taklit Eğitimidir (Reciprocal Imitata...
Ä°ncele16.09.2018 07:00 - 22:00 Ä°stanbul
Eğitim matematik öğrenme güçlüğü, sayı hissi ve bunlar arasındaki ilişkilerin kuramsal arka planı ile başlar, bunların nasıl ölçüldüğü, nasıl değerlendirildiği ve nasıl iyileştirileceği üzerinde durulur. Sırf bu amaçla araştırmacı tarafından geliştirilen iki oyun ve çalışma prensipleri anlatı...
Ä°ncele31.12.2018 21:00 Ä°stanbul
İVO-ODS'nin amacı OSB gösteren çocukların OSB açısından kapsamlı bir değerlendirmesini yaparak çocuğun gereksinim duyduğu özel eğitim destek düzeyini ortaya koyarak buna uygun eğitsel ve davranışsal müdahale programları için veri sağlamaktır. Ayrıca müdahale programlarının etkililiğinin değerlendirilmesi ve izleme ç...
Ä°ncele01.01.2019 01:00 - 03:00 Ä°stanbul
GeliÅŸimsel yetersizliÄŸi olan çocuklarda bağımsız beslenme becerisi farklı düzeyde sunulan yardım ve çeÅŸitli stratejilerle kazanılabilir. Beslenme becerisi için gerekli hareket bileÅŸenleri ve bunların doÄŸru motor organizasyonları bazı fasilitasyon yöntemleri ve uygun pozisyonlar verilerek beslenme becerisinde bağımsızlık saÄ...
Ä°ncele01.01.2019 07:00 - 05:00 Ä°stanbul
Okula başlama tüm çocuklar için önemli bir geçiş basamağıdır. Okulla birlikte çocukların pek çok bilgi ve beceri kazanmaları beklenir. Bu becerilerin başında ise okumayı öğrenme gelir ve okuma, birinci sınıfın en önemli amacıdır. Çocukların okula başladıklarında okumayı öğrenmede karşılaştıkları güçlükler...
Ä°ncele01.01.2019 06:00 - 10:00 Ä°stanbul
Temel gelişim olarak 0-12 ay aralığını kapsayan dil öncesi dönem olan sözel olmayan iletişim döneminde jestler ana iletişim davranışlarından biridir. Jestler farklı iletişim işlevlerine göre sergilenme biçimine göre kategorize edilmektedir. Jestlerin çeşitliliği ve sıklığı sonraki dil yeterliliğini önemli ölçüde et...
Ä°ncele01.01.2019 09:00 - 09:00 Ä°stanbul
Eğitimin Tanımı: Gilliam Otistik Bozukluk Derecelendirme Ölçeği-2 (GOBDÖ-2; Gilliam Autism Rating Scale-2) otistik bozukluğu karakterize eden davranışlar sergileyen 3-23 yaşlar arasındaki bireylerin farklı amaçlar için değerlendirilmesini sağlayan bir derecelendirme ölçeğidir. Eğitimin İçeriği: GOBDÖ-2-TV;...
Ä°ncele01.01.2019 09:00 - 09:00 Ä°stanbul
Eğitimin Tanımı: İVO-ODS' nin amacı OSB gösteren çocukların OSB açısından kapsamlı bir değerlendirmesini yaparak çocuğun gereksinim duyduğu özel eğitim destek düzeyini ortaya koyarak buna uygun eğitsel ve davranışsal müdahale programları için veri sağlamaktır. Ayrıca müdahale programlarının etkililiğinin değerlen...
Ä°ncele01.01.2019 06:00 - 09:00 Ä°stanbul
Eğitimin Tanımı: TEÇOM, Etkileşim Temelli Erken Çocuklukta Müdahale Programının kısaltılmış adıdır. Orijinal adı Responsive Teaching Program (RT)’dır. ETEÇOM, ilişki-temelli yaklaşıma (Relationship-Based Approach) dayalı bir programdır. Floortime, DIR, Denver Modeli ve ETEÇOM (Responsive Teaching; http://www.responsivet...
Ä°nceleÄ°stanbul
23 Nisan 2015 tarihinde, 29335 sayılı resmi gazetede yayınlanan 4857 sayılı İş kanunun 71. Maddesine ilişkin kanun değişikliği sonucu; çocukların çalışabilecekleri sanat, kültür ve reklam faaliyetlerinin kapsamı, bu faaliyetlerde çalıştırılacak çocukların çalışma izni şartları, ücretlerinin ödenmesine ilişkin usu...
Ä°ncele